補(bǔ)課高中外語(yǔ)_高中英語(yǔ)西席事情總結(jié)

補(bǔ)課高中外語(yǔ)_高中英語(yǔ)西席事情總結(jié)

　　認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認(rèn)真研究_年的考綱和考試說(shuō)明，了解_年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析近幾年的高考英語(yǔ)試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。另外，我還對(duì)年高考提出了備考建議。

回首今年的教學(xué)工作，真是時(shí)間短，壓力大，任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我對(duì)一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。接下來(lái)是小編為大家整理的有關(guān)高三英語(yǔ)教師個(gè)人工?

　　高中英語(yǔ)西席事情總結(jié)一

　　本人現(xiàn)從德能勤績(jī)四個(gè)方面，對(duì)一學(xué)年以來(lái)的教育教學(xué)事情總結(jié)如下：

　　一政治頭腦方面

　　自加入事情以來(lái)，我一直擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的向?qū)В瑹釔凵鐣?huì)主義國(guó)家，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。我熱愛學(xué)校，有優(yōu)越的師德，遵紀(jì)遵法，自覺遵守《中小學(xué)西席職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)酷要求自己并認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。我不只注重平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí)，還注重從書籍中吸收營(yíng)養(yǎng)，實(shí)時(shí)更新教育理念，努力加入校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治條記與理論條記。我體貼尊崇學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德智體美勞等方面獲得周全生長(zhǎng)。我起勁做好本職事情，并在完成本職事情的條件下，連系事情需要，虛心討教，起勁進(jìn)取，不停提高自己的教育教學(xué)水平。

　　二教育教學(xué)事情方面

　　西席是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培育者，更是學(xué)生人生的引路人。西席的義務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”。詳細(xì)做法如下：

　　課前認(rèn)真鉆研課本，備深備透每一節(jié)課。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注重力，使其保持相對(duì)穩(wěn)固性。同時(shí)，引發(fā)學(xué)生的情緒，使他們發(fā)生愉悅的心境，締造優(yōu)越的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注重引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練連系，課外作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)肩負(fù)。

　　行使課余時(shí)間做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指點(diǎn)和輔助事情，尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化事情。對(duì)后進(jìn)生起勁做到從友善最先，好比，多做頭腦事情，從生涯上體貼他。從贊美著手，所有的人都盼望獲得別人的明晰和尊重，以是，和差生攀談時(shí)，對(duì)他的處境想法示意深刻的明晰和尊重，尚有在指斥學(xué)生之前，先談?wù)勛约菏虑榈牟蛔恪?/p>

　　熱愛學(xué)生，一致地看待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到先生的體貼，優(yōu)越的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)事情中，我起勁提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生確立友善友好的關(guān)系。我信仰“親其師，方能信其道”。只有真正地體貼學(xué)生尊崇學(xué)生，跟學(xué)生做同伙，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意靠近你親近你，才會(huì)愿意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)事情中，我總是起勁去做到這一點(diǎn)。

　　三事情出勤方面

　　我熱愛自己的本職事情，從不由于小我私人的私事延遲自己的事情。平時(shí)我努力加入教研組組織的各項(xiàng)教研流動(dòng)學(xué)校組織的例會(huì)，升旗儀式課間操和種種工會(huì)流動(dòng)。在本學(xué)年度，沒有缺席遲到早退和病事假征象的發(fā)生，嚴(yán)酷遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　四取得的成就

　　在本學(xué)年的事情中，我取得了一定的成就，從本學(xué)年的每次月考和校際聯(lián)賽考試成就來(lái)看，我所教班級(jí)無(wú)論從平均分及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中壓倒一切。固然"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)事情中難免有缺陷。例如：對(duì)部門學(xué)困生轉(zhuǎn)化事情還不夠樂(lè)成，班級(jí)治理履歷還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，希望在以后的教育教學(xué)事情中不停地解決。

　　高中英語(yǔ)西席事情總結(jié)二

　　下學(xué)期，我擔(dān)任了三個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)。擔(dān)任三個(gè)班的教學(xué)事情雖然異常辛勞，但卻也是受益匪淺。下面我將本學(xué)期事情的情形周全舉行一下總結(jié)。

　　(x)班是理科尖子班，承載著學(xué)校的希望和家長(zhǎng)的重托，深感肩上的擔(dān)子很重。我做了詳細(xì)的設(shè)計(jì)和周密的放置，有條不紊地開展各項(xiàng)事情。

　　一領(lǐng)會(huì)學(xué)生，相同交流

　　作為優(yōu)異的英語(yǔ)西席，必須要領(lǐng)會(huì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情形和頭腦情形，才氣“因材施教”有的不矢地開展教育流動(dòng)。實(shí)習(xí)時(shí)代，我努力自動(dòng)地向班主任領(lǐng)會(huì)班團(tuán)體的基本情形，并通過(guò)語(yǔ)文先生的先容劈頭領(lǐng)會(huì)學(xué)生的整體情形。在整體領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，再通細(xì)致心的考察，熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名，領(lǐng)會(huì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和頭腦情形。

　　天天提前到學(xué)校，監(jiān)視學(xué)生做操晨讀課間眼保健操和自修情形，確保班秩序有條不紊地舉行。通過(guò)修改學(xué)生的英語(yǔ)周記英語(yǔ)作文試卷和課間跟學(xué)生的交流，我領(lǐng)會(huì)了學(xué)生的心理問(wèn)題和成就情形，并實(shí)時(shí)對(duì)他們舉行心理指點(diǎn)和悉心指導(dǎo)，指導(dǎo)他們努力康健地生長(zhǎng)。通過(guò)和學(xué)生的交流，我的英語(yǔ)西席事情開展得很好，深得學(xué)生的喜歡和班主任的贊揚(yáng)。

　　二尊重學(xué)生，一視同仁

　　我和學(xué)生確立了優(yōu)越的師生情緒。我很尊重他們，對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是用功勤學(xué)的勤學(xué)生，雖然有個(gè)體同硯的成就不夠好，有時(shí)也不準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)，然則我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們舉行表彰，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡先生的表彰，究竟他們照樣個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。

　　由于我對(duì)他們一視同仁，許多學(xué)生對(duì)我都戀慕有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望獲得我的激勵(lì)。從學(xué)生的訴說(shuō)中，我明白了西席不只要充當(dāng)指導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的同伙，飾演怙恃的角色。要成為優(yōu)異的先生，就要尊重學(xué)生，維護(hù)他們的人格，成為他們的良師益友。

　　三取得的成就

　　所教班級(jí)的英語(yǔ)成就穩(wěn)居學(xué)年榜首。多篇論文和電子課件省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　高中英語(yǔ)西席事情總結(jié)三

　　本人在學(xué)年度第一學(xué)期擔(dān)任一班二十五班兩個(gè)文科班以及二十班一個(gè)理科尖子班的英語(yǔ)教學(xué)事情，現(xiàn)將事情簡(jiǎn)樸總結(jié)如下：

　　一愛崗敬業(yè)

　　我深知對(duì)于每個(gè)學(xué)生以及每個(gè)學(xué)生死后的家庭的主要意義，因此在事情中不敢有絲毫的紕漏，全身心地投入，剖析事情中泛起的問(wèn)題。努力投入到平時(shí)的教書育人流動(dòng)中。只管是科任先生，但也經(jīng)常深入班級(jí)，實(shí)時(shí)與班主任相同，做學(xué)生的益友。與學(xué)生的距離縮短了，學(xué)生也就樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科了。

　　二因班施教

　　除了剛加入事情的幾年外，今年是我感應(yīng)壓力的一年，三個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)紛歧樣，相差還很大，從文科的應(yīng)屆生到文科的指點(diǎn)生，又到理科的指點(diǎn)生，跨度很大，若是接納一樣的計(jì)謀，一樣的教學(xué)步驟，一定會(huì)泛起有的班吃的飽，有的班會(huì)跟不上的情形。為了制止這種情形，我用約莫兩周的時(shí)間，不?？疾焖妓?，給每一個(gè)班的教學(xué)準(zhǔn)確定位。因班施教，使每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)成就在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有很大的提升。

　　三注重細(xì)節(jié)

　　效果源于歷程，細(xì)節(jié)成就成效，學(xué)生的時(shí)間異常有限，若是不注重平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)歷程中泛起的問(wèn)題，解決問(wèn)題就沒有針對(duì)性，耗時(shí)就會(huì)太多。若是想要準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，就必須留心學(xué)生在課堂上的反映和平時(shí)作業(yè)中所泛起的問(wèn)題。

　　四認(rèn)真?zhèn)湔n修正作業(yè)

　　由于三個(gè)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差異，備課時(shí)就不能僅備內(nèi)容，還要備學(xué)生，注重問(wèn)題的設(shè)置，只管使學(xué)生在課堂上都能有所收獲，作業(yè)是學(xué)生聽課效果和西席授課效果的一種反饋手段。只管的作業(yè)沒人查，但也堅(jiān)持常收常批，用這種方式來(lái)督促激勵(lì)學(xué)生。另外把作業(yè)本或卷子作為西席與學(xué)生交流的途徑。把對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和期待寫在作業(yè)本上和卷子上，這樣這些器械就變得有靈性有情緒了。

　　五不停學(xué)習(xí)充電

　　在平時(shí)教學(xué)中，越來(lái)越感應(yīng)自己知識(shí)的有限，提高的空間還很大，于是行使一切可以行使的時(shí)間充電學(xué)習(xí)。

　　向?qū)У捏w貼和自己的用功，使我所教的班級(jí)英語(yǔ)成就一直不錯(cuò)，我會(huì)在往后的事情中不停起勁，虛心向偕行討教，不停提高自己。做向?qū)Х判膶W(xué)生知足的好西席。

　　高中英語(yǔ)西席事情總結(jié)四

　　我們是普通高中，要想在高考中取勝，除了老師的精心的教學(xué)外，更需要我們學(xué)生的刻苦認(rèn)真，主動(dòng)鉆研,即挖掘非智力因素。記得原崇明中學(xué)董耀堂校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：“做好德育工作是教學(xué)工作做好的乘數(shù)”。的確,德是做人之本，不管是從學(xué)生的一生來(lái)看，還是從國(guó)家民族的前途來(lái)看，一個(gè)人的思想道德品質(zhì)是十分重要的,是人的第一要素。為此，我們高三的很多老師常常借助于所從事的學(xué)科，在傳授知識(shí)的同時(shí)，主動(dòng)地開展愛國(guó)主義教育和珍愛生命教育;班主任老師常常會(huì)利用班會(huì)等時(shí)間,有的放矢地對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行世界觀人生觀價(jià)值觀的教育，重視學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)的建

新的一年又開始了，回顧過(guò)去一年的工作，總體感覺還是滿意的，但需要改進(jìn)的地方還真不少。而能不能有效地改進(jìn)或改善這些存在的問(wèn)題，將影響我們高三年級(jí)能否順利實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)(

　　這一年，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名的英語(yǔ)先生，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)事情，把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)研究新題型和高考備考?，F(xiàn)在把所做的事情總結(jié)如下：

　　一增強(qiáng)研究，提高溫習(xí)備考事情的針對(duì)性

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)并剖析了高考題的類型，總結(jié)紀(jì)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓溫習(xí)備考。在通例教學(xué)及溫習(xí)備考中，始終捉住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，增強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有用的閱讀計(jì)謀，從基本上培育考生的優(yōu)越的閱讀習(xí)慣和邏輯頭腦能力。

　　二制訂設(shè)計(jì)，增強(qiáng)溫習(xí)的目的性。

　　憑證學(xué)生的詳細(xì)情形，制訂出切實(shí)可行的溫習(xí)設(shè)計(jì)，把溫習(xí)分為三個(gè)階段。

　　夯實(shí)基礎(chǔ)，生長(zhǎng)能力。

　　近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸著重于語(yǔ)言能力的考察，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考察相對(duì)地削減了。因此，在溫習(xí)歷程中，首先組織學(xué)生牢固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)不停的語(yǔ)言演習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，生長(zhǎng)能力，收到了事半功倍的效果。要修業(yè)生在上個(gè)學(xué)期第一輪溫習(xí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步熟悉牢固所學(xué)過(guò)的詞組句型和短語(yǔ)，為書面表達(dá)和閱讀明晰打下優(yōu)越的基礎(chǔ)。

　　強(qiáng)化專題訓(xùn)練，回歸基礎(chǔ)。

　　前半個(gè)學(xué)期，主要舉行專題訓(xùn)練。針對(duì)高考的主要題型劃分舉行解題方式和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要舉行模擬套題的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題方式技巧息爭(zhēng)題的速率。蒙受著高考鄰近，我憑證學(xué)生的詳細(xì)情形掌握中檔低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是異常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感受：許多問(wèn)題“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種征象的基本緣故原由在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢靠。因此，我讓學(xué)生把溫習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后，確立錯(cuò)題檔案，填補(bǔ)知識(shí)破綻，舉行強(qiáng)化影象和訓(xùn)練。

　　整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。

　　要在高考前夕找到優(yōu)越的語(yǔ)言知識(shí)感受和運(yùn)用能力感受就必須回歸基礎(chǔ)，整理牢固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)最知足的感受來(lái)增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，行使這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

　　三狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。

　　注重溫習(xí)課的針對(duì)性。我們把溫習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)弱點(diǎn)上以及常易失足或失誤的內(nèi)容方面上，起勁做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到聞一知十舉一反三。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。溫習(xí)課上我們注重增強(qiáng)學(xué)生的演習(xí)流動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦子思索問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。

　　(堅(jiān)持抓好閱讀明晰。閱讀明晰是高考的重頭戲，占的比重。因此，在平時(shí)的教學(xué)流動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生天天都做兩篇左右的閱讀明晰文章，提高閱讀明晰能力。

　　(抓好書面表達(dá)。平時(shí)針對(duì)近年高考常見的書面表達(dá)題型舉行訓(xùn)練，并讓學(xué)生行使早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文，熟悉常見的表達(dá)方式。

　　(聽力常抓不懈。三四五這幾個(gè)月份，讓學(xué)生行使天天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語(yǔ)聽力質(zhì)料。進(jìn)入六月份后，則根據(jù)高考要求改在下晝?nèi)c(diǎn)舉行播放，讓學(xué)生順應(yīng)高考的要求和氣氛。

　　(抓好測(cè)試評(píng)價(jià)反思及激昂事情。除了每個(gè)月的月考，每周還舉行一次的考試，以此來(lái)檢查溫習(xí)效果。憑證每次考試所反映出的問(wèn)題舉行適時(shí)的調(diào)整及改善，并實(shí)時(shí)找相關(guān)的同硯舉行談心，與他們領(lǐng)會(huì)溫習(xí)歷程中的感受，剖析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，一起探討解決的設(shè)施。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性，感受到先生對(duì)自己的關(guān)愛，以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　放性試題，改變了以往拘泥于提要寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬闊的頭腦空間，也有利于考生對(duì)已掌握語(yǔ)言的施展，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有努力的指導(dǎo)意義。

　　通過(guò)這一年地起勁，自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)獲得了進(jìn)一步的提升，取得了顯著的教學(xué)功效。

　　進(jìn)入，學(xué)生的壓力增大，先生的擔(dān)子也更重。作為我省執(zhí)行高中新課程后的，認(rèn)真研究課標(biāo)高考，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考，是年級(jí)西席的主要義務(wù)。本學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有設(shè)計(jì)地落實(shí)溫習(xí)義務(wù)，順?biāo)斓赝瓿闪私逃虒W(xué)義務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)事情總結(jié)如下：

　　四掌握學(xué)生情形

　　這學(xué)期我擔(dān)任的是一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)事情。理科班的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，為此，我主要是要求他們過(guò)關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的適用句子，同時(shí)，堅(jiān)持舉行聽力;文科班學(xué)生基礎(chǔ)條理不齊，但他們有學(xué)好英語(yǔ)的上進(jìn)心，我掌握好他們的這一心理，抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，他們的成就略有提高并逐步提升。

　　五研究課標(biāo)高考，認(rèn)真制訂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，課程尺度是落實(shí)教學(xué)目的培育學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。

　　認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有需要認(rèn)真研究年的考綱和考試說(shuō)明，領(lǐng)會(huì)年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真剖析了近幾年高考英語(yǔ)試卷，尤其是課改省份高考試卷，掌握高考英語(yǔ)命題偏向，稀奇是高考新題型，做到胸有定見。注重網(wǎng)絡(luò)高考信息，使英語(yǔ)溫習(xí)不偏離偏向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。

　　精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，只管制止“題海戰(zhàn)”。

　　備課組認(rèn)真制訂教學(xué)溫習(xí)設(shè)計(jì)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度教學(xué)要求，資源共享，切實(shí)提高溫習(xí)效率。

　　六有的放矢開展溫習(xí)事情

　　依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是舉行基礎(chǔ)知識(shí)的溫習(xí)牢固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的明晰和掌握，提升期解決問(wèn)題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重課本知識(shí)溫習(xí)。

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